皮亚杰心理健康（皮亚杰心理发展的四个阶段特点）

摘要： 本篇文章给大家谈谈皮亚杰心理健康，以及皮亚杰心理发展的四个阶段特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、皮亚杰理论中的具体运算阶段是思维特点是...

本篇文章给大家谈谈皮亚杰心理健康，以及皮亚杰心理发展的四个阶段特点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、皮亚杰理论中的具体运算阶段是思维特点是
• 2、关于乡村幼儿心理健康教育的发展有哪些教育家提出了哪些理论?
• 3、皮亚杰图式是什么意思

皮亚杰理论中的具体运算阶段是思维特点是

具体运算阶段儿童思维的特点是：具有守恒概念，并且能够进行简单的抽象逻辑运算，但需要依靠具体的事物形象。

皮亚杰理论中的具体运算阶段是思维特点是多维思维；思维的可逆性；去自我中心；具体逻辑推理。

你好，具体运算阶段（7～12岁）具有以下两个显著特点：获得了守恒性，思维具有可逆性 可逆性的出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。儿童能反向思考它们见到的变化并进行前后比较，思考这种变化如何发生的。

具体运算阶段是皮亚杰儿童教育观点中儿童智力发展的第三阶段，是7-11岁的儿童，这个时候儿童具有守恒概念，并且可以进行简单的抽象逻辑运算，但需要依靠具体的事物形象。

具体运算阶段处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第三个阶段（7～12岁）.。该阶段的思维有两个主要特点：①守恒性。儿童能从一个概念的各种具体变化中抓住实质或本质的东西；②能进行群集运算。

关于乡村幼儿心理健康教育的发展有哪些教育家提出了哪些理论?

弗洛伊德的人格发展理论。弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是本我、自我、超我。弗洛伊德的性心理发展理论。

杜威，美国教育家，20 世纪影响最大的教育家之一。他的著作主要有《我的教育信条》、《儿童与课程》、《学校与社会》等。

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。

是最早提出教学的教育性原理的教育家。维果斯基 维果斯基，前苏联心理学家，文化-历史理论的创始人。

皮亚杰图式是什么意思

皮亚杰图式（Piagets Schema）是认知心理学中的概念，它是指一种心理结构，用于理解和解释世界的各种现象。这个概念是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的，他认为图式是人们组织和理解信息的基本单位，也是认知发展的基本要素。

图式：皮亚杰理论中的核心概念，指一个有组织的，可重复的的行为或思维模式。例如：骑自行车就是一种行为图式。

图式是指个体对世界的知觉、思考和理解的方式。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础，因此图式的形成和变化是人认知发展的实质。最初的图式来源于先天的遗传。

【答案】：每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构，分别是图式、同化、顺应和平衡。图式是皮亚杰认知结构理论中的核心概念。图式即动作的结构或组织，人们的认识结构就是由复杂的图式系统构成的。

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