对心理健康状态的破坏,对心理健康状态的破坏行为主义强调

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对心理健康状态的破坏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对心理健康状态的破坏的解答，让我们一起看看吧。中国人为什么不重视心理健康...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对心理健康状态的破坏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对心理健康状态的破坏的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国人为什么不重视心理健康？
2. 学生考试作弊被抓，家长投诉教师损害了孩子的心理健康，合理吗？

中国人为什么不重视心理健康？

这个问题，回答有难度，这和中国人口数量，分布情况，有关系，发达的东部沿海城市，教育***较好，心理健康比较重视，西部落后的地方，地广人稀！教育程度低，重视心理健康意识差！随着社会发展，经济条件，日益增长，国家提倡精神文明，就是心里健康的重视！

我们的需求层次决定的。马斯洛需求三角理论，生理需求和安全需求处于最底层。我们的国情长期以来不允许我们跨越这两个基础层。尤其是我们的父辈，甚至更早的长辈。他们的一生都在为了满足基础建设做贡献，自然没有时间精力去实现更高的层级。不是他们不重视，而是根本没有机会重视。随着我们国家的情况越来越好，我们也不在为了基础物质而发愁，自然就会渐渐地追求精神上的富足，在这里感谢一下那些不重视心理健康的父辈们给我们创造的机会。

我们的文化习惯决定的。从小我们就被教育到不给别人找麻烦、从自己出发找问题，久而久之我们每次遇到困难总是习惯自己扛。受到委屈也习惯了自己吸收掉，不给周围的亲朋好友找麻烦。父母在问现在过得怎么样的时候我们也习惯了报喜不报忧。给别人一个微笑，这是我们的优良传统。但是久而久之问题如果得不到解决，然而潜意识中我们还是希望解决问题，这就让我们产生挫败感。负面的情绪就会积累，然后爆发。所以我们可以折中，在遇到挫折的时候可以选择压住情绪找一个身边的人去倾诉，哪怕你不需要答案。在我们受到被倾诉的时候也应该感到荣幸，这是莫大的信任。

我们的教育造成的。被动式的教育方式让我们在小时候的思想被严重打压，只注重纸面的分数而丧失了想象力。我们得不到对自己的认可，更树立不了自信感。衡量我们的标准太单一，只有分数。而更加叛逆的同学潜意识里选择对着干，不是智商不够不是不爱学习，只是故意要挑战权威。但是结果却往往告诉我们，这样做我们做“错”了。我们如果不让自己学会如何做“对”的事情，就无法立足。所以看着大部分人，我们只能自我检讨，把个性压抑下去，催眠自己。

社会压力造成的。现在的节奏让我们觉得窒息，根本就不愿意浪费更多的精力去思考心理的健康，甚至连生理的健康都顾不上。相对于心理健康这个貌似没有成本的东西，我们其他成本显得更昂贵。有看心理医生的闲钱不如买个理财，有放松冥想的精力不如看一本对工作提升有帮助的书。更何况你处理完了工作，家里还一堆事儿等着呢不是。所以自己意识到心理健康的我们，只要平日里抽空自我调节，多思考，多帮助身边的人排忧解难，渐渐地所有中国人就都心理健康了。

谁说中国人不重视心里健康，不了解历史吧，冤枉祖先，我们的祖先给我们留下来的《易经》《大学》《中庸》《论语》《坛经》等等经典书籍，哪部里面不谈到心里健康。四大文明古国，五千年悠久历史，没有心里健康能延续下来吗

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我是一位大健康领域的创业者，很高兴能回答这个问题。

• 首先第一点，人往往生病了才会注意到自己的问题。我们的潜意识会帮助我们管理自己的身体，使得平时我们不用耗费精力在它身上。如果不是哪个地方疼了一下，有谁会留意自己的肝脏脾肾呢？所以心理健康也是如此，除了有重大的情绪波动，平时我们都很难注意到它。
• 第二点是因为，中国人非常不重视非物质的东西，我们才刚刚走进全面小康的社会，方便面都没得吃的情况下，谁会考虑精神健康呢。所以人们只有在未来物质极大丰富了之后，才会为精神花钱
• 第三点是因为精神卫生的普及不足和教育的不重视，精神卫生普及不足，很多老一辈对精神卫生的东西一知半解，甚至谈之色变。自然会不重视。其次教育的不重视、中国高校对心理素质培养不重视，经常有占课***的现象，如果连老师都习以为常，学生怎么会引起重视呢？

希望我的回答能对你有所帮助

“忍”字高，有话不能说，不敢说，慢慢成了心理病。这是中国文化造成的。”双十一张友文“在机关工作时，一领导对我说，有些话要带进坟墓的。为此，我就坚持写日记，实录这个时代……省得把有些话带入坟地。

学生考试***被抓，家长投诉教师损害了孩子的心理健康，合理吗？

学生***被抓，家长应配合老师对孩子进行诚信教育，使其改正错误。但家长却投诉监考老师损害孩子心理健康。这样的家长对孩子溺爱有加，表面是爱孩子，实则在害孩子，把孩子从错误的方向再往前推一把，以后犯错将会越来越多，性质越陷越深。对孩子的关爱，应把他往正确的方向引导，教育孩子努力学习，作一个诚实的好孩子。

这是什么梗？现在奇葩的事情太多了，让人都不敢想象。***就是违反校规校级，严重的直接开除。才上小学一年级就开始***这还得了，上了初中，高中不就是恐怖大王了吗？

在我们的印象中，小学一年级还是一个懵懂顽童，什么都不懂，只听老师的话。老师说白的就是白的，老师说黑的就是黑的，老师叫朝东绝对不会朝西。这个小孩小学一年级就开始***，心理成熟度要比同龄的孩子提前了好几年。

不知道这位家长作何感想？居然投诉老师损害了孩子的心理健康，真是一个大奇葩。等这个孩子长大了，进入到中学，这个家长还管得了吗？家长管不了，到了社会上自然有警察来管理教育。

学校教育是教会学生学习科学文化知识和各方面与人沟通的能力，为孩子们将来走上社会打下扎实的基础。同时也教会孩子们如何做人，为将来成人成才成功做好伏笔。但是光靠学校教育还远远不够，毕竟孩子们在校期间就有那么长时间，更多的时间是在家庭里面，家长的教育也要跟得上。

只管生不管养，是目前很多家庭的通病。从小娇生惯养，不给予一定的社会认知，到了上学的年龄，朝学校一送就认为万事大吉。很显然孩子们的教育过程中就缺少了家庭教育这一个链条。

其实学校教育只是培养学生的智力，家庭教育培养的是学生的情商。[_a***_]缺一不可，只有通力合作才能为社会培养合格的公民。谁也不愿意看到自己的学生或者自己的孩子，将来走上社会以后与社会格格不入，成为时代竞争的牺牲品。

当然不合理，孩子的心理健康被损坏了，才是最大的事，***嘛，小事一桩。老师应该说：孩子啊！你***真能干，你是最聪明的孩子，全部就能你最出息了。以后，无论孩子偷东西，打架，损坏东西，都表扬他。

现在的教育环境下，似乎家长什么都可以拿来投诉学校，投诉老师，这实际上是一种极其不正常的教育生态。

考试是一件非常严肃的事情。对于***这样的行为是绝对不能容忍的，这没有什么好说的。

我常说以考风正三风：正学风，正教风，正校风。如果考风出了问题，还谈什么学风、教风和校风。

作为监考教师，履行监考教师职责这是天经地义的事情，***如监考教师在考场发现学生***视而不见，见而不闻，闻不管，这是严重的监考失职行为，是要被追责的。

再者说，对于学生考场***，如果不严肃处理，任其滋长这种坏的风气，那么这个学校的教育教学质量该如何保证？

凡是管理规范，校纪严明，考风正，教风正，学风浓的学校，考试纪律都是非常严明的，对于学生考试期间***行为都是零容忍的。

因为学生在考试期间的***行为，牵扯到的面是很广的，它不仅仅是诚信的问题，更是破坏公平和影响校风校纪的问题。

学生考场***被监考教师所抓，作为监考教师履行监考职责没有任何问题，学生考场***，违反考试纪律，违反校纪校规，受到严肃处理，也是没有任何问题的。

因此上说，这个家长的投诉有一点无理取闹之嫌。

对于这样的投诉，上级部门如果不能够秉公处理，不能够维护学校和老师的合法权益的话，那真的是太悲哀了！

家长的投诉没有道理。如果真有这样的"奇葩"家长，那将是孩子的悲哀。

为什么说家长的投诉是无理取闹

1.会让孩子学会弄虚作***。如果孩子考试舞弊，监考老师发现了却不闻不问，势必会在一年级孩子的心中埋下弄虚作***的***，这对孩子的学习和为人，其影响都是负面的。

2.会让孩子漠视纪律规矩。如果孩子考试舞弊老师不管，或者老师管了反而遭投诉，势必会使孩子漠视纪律和规矩，对制度和规则缺乏敬畏之心。

3.影响教师掌握真实学情。考试的目的是让教师全面了解自己的教学情况和学生的学习情况，以便及时调整教法，有针对性地对学生进行辅导。如果考试成绩是虚***的，考试就失去了意义。

4.影响班级形成良好考风。良好考风须从小培养，如果孩子舞弊被抓，家长还要投诉老师，班级的良好考风又怎能形成呢？

应该如何处理此类问题

1.学校和教育主管部门要有担当。对家长这种近似无赖的投诉，学校和教育主管部门要旗帜鲜明的站在老师一边，作好家长的教育工作，绝不能和稀泥，做老好人。

2.教师要作好与家长的沟通工作。

首先，要讲清楚孩子舞弊的危害。考试舞弊，影响孩子品质，影响孩子学习，影响班纪班风。

其次，要讲清楚溺爱孩子的危害。孩子考试舞弊不能抓，不能批评教育，这种溺爱最终会害了孩子。

3.教师要以此为契机教育好学生。一年级学生年纪小，缺少纪律观念和是非观念，作为教师要以此为契机，教育学生努力做一个诚实的人。

到此，以上就是小编对于对心理健康状态的破坏的问题就介绍到这了，希望介绍关于对心理健康状态的破坏的2点解答对大家有用。