好的减压方法作文,好的减压方法作文怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于好的减压方法作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍好的减压方法作文的解答，让我们一起看看吧。网课期间如何减压和自我调节作文？一...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于好的减压方法作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍好的减压方法作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 网课期间如何减压和自我调节作文？
2. 一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如
3. 当生命不能承受之重时，该如何前行？

网课期间如何减压和自我调节作文？

在上网课期间压力很大，所以同学们要劳逸结合地去自我调节。

你可以听一节网课，然后去跳绳跳舞去放松一下，然后去做一下课后练习。接着再听下一节网课，再去做运动，再去做练习……依次类推。

这种做法，既减缓了压力又锻练了身体，何乐而不为呢？

一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如

从整个事情的过程中来看，在教育管理孩子的过程中，<span style="font-weight: bold;">家长和老师都不同程度存在一些问题。

连续两天作业没写，周三没写，周四到校后补上，周四的作业，周五检查时又没写。

现在必须要弄清楚几个问题：

1.每天老师给孩子布置的作业任务具体是什么，家长到底知道不知道？

2.如果家长知道孩子每天的具体作业任务，那么，孩子没有完成作业家长知道不知道？

3.如果家长知道孩子没有完成作业，那么是怎么做的？对孩子不能按时完成作业持什么样的态度？有没有及时和老师沟通交流？

先说一个我经历过的事：中期考试前，语数英三科的老师都布置了试卷，并且英语和语文还分别布置了很多背诵和默的内容。孩子下午放学回来，吃了点饭就开始写，一直写到晚上11:30还没有完成。看到孩子趴在桌上累得打盹，我真的很心疼，于是就强行让他睡觉。第二天上班后，第一时间我就打电话给老师说明了这个情况，表示了道歉，并请求老师给孩子时间，让他今天中午和晚上加班把缺下的作业补上。老师也同意了，而且沟通的很顺畅很和谐。

我觉得这个老师是一个非常负责任的老师，目的是想给学生一个深刻的教训，同时起到杀一儆百的作用，但是太过头了。任何事情都得把握一个度，超过这个限度，就容易走向另一个极端。

我国教育部等部委2018年8月31日出台《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确指出：小学一、二年级不留书面作业，三至六年级书面作业完成时间不得超过60分钟，初中不得超过90分钟，原则上***用纸质作业。原因是中国青少年近视率高居世界第一！

一个8岁的孩子，写字的速度本来就慢，放学以后回家，本来就有作业，而且许多学校大搞应试教育，作业如山，压得孩子喘不过气来。老师让学生抄课文，还是10篇，两天完成。我估计两天是完成不了的，除非孩子不睡觉。

不过，从题主的描述中的截屏情况来看，这个小孩完成作业不认真，多次拖欠作业，老师微信告知了家长，家长也回了短信，说明沟通渠道是畅通的，交流也是良好的。

孩子没有完成家庭作业，家长负有不可推卸的责任。除了学校教育，家长对孩子的教育不可少啊！家长陪伴孩子做作业，检查孩子的家庭作业完成情况是非常重要的。小学三年级的作业非常简单，家长完全可以充当家庭教师，一方面检查作业，另一个方面培养孩子认真作业的习惯很重要。否则孩子回家后就玩手机，看电视，将来习惯差了，学习成绩必然掉下来，到了高年级，再想纠正孩子的坏习惯就很困难了。

让老师与家长尊重教育规律，携起手来，共同努力，使我们的孩子拥有一个幸福美好的未来。

(图片来自网络，如有侵权，联系作者删除)

八岁的孩子，本是天真无邪、活波可爱的，该有一个美好灿烂的童年，因为没有完成老师布置的作文，被老师罚抄十篇课文，这么大的工作量，就是老师也很难完成，何况是一个八岁的孩子？这样做有实际意义吗？

我家小孩在上小学三年级时，在一次语文单元检测中，由于检测试卷上没有留写小作文的空格，我家小孩就没有写小作文，语文老师就让我家孩子把小作文写在日记本上，并把写在日记本儿上的作文重抄五遍。

孩子放学回家后，急急忙忙做作业，完成作业后让我签字，我问孩子的作业做完了吗？他低头不语，我发现孩子很不高兴，问道："怎么了？有同学欺负你？"他用无助的眼神看着我说："爸爸，我还有作业没做完，孩子哭了。"你的作业不是都给我检查并签字了吗？

孩子眼泪汪汪的说："同学没有欺负我，是老师要求把写在日记本上的作文重抄五遍。"我让孩子慢慢把事情说清楚，到底是怎么回事？孩子一五一十的说了考试的经过，由于老师没有发写作文的白纸，我就没写作文。老师要求我把作文补上，并重抄五遍，明天还要我在班上把作文念给大家听。

听了孩子的诉说，我的心情很沉重，到底要不要孩子重抄五遍呢？

我看了孩子写在日记本上的作文，作文题目是：我的童年。孩子写出了童年的趣味往事，那种天真无邪、快乐无比的场景，犹如在眼前。看过作文后，我的眼眶湿润了，并在作文旁批阅了一个大大的"优"字，并签上了我的名字。

我马上给老师打电话交流沟通此事，我把孩子写的作文在电话里让孩子念给老师听了，老师说他让孩子抄五遍作文的目的是让孩子长记性，以后不要再犯这种错误。至于抄五遍的事情就算了，他写的作文，明天还要在班上念给大家听听，因为这是老师在全班上的表态，我尊重了老师的意见。接下来我花了一个小时与孩子交流沟通，表扬的孩子写的作文，同时也批评了孩子的做法，孩子乐意接受，心情瞬间好了许多。

第二天，孩子在班上念了自己写的作文，获得了同学的掌声和老师的肯定，在期末考试中语文99分，作文为满分。在小升初时，以班上第一的成绩，升入市里一所重点中学的初中部。

老师对孩子的教育要讲究方式方法，多鼓励，少惩罚。对多次违规***的孩子，应通知家长，配合学校老师共同教育孩子，才能促进孩子身心健康发展。

教育的惩戒一直人们眼中的热点问题，一直存在对惩戒该不该有的争议。孩子的本身就是弱小群体，孩子被惩戒了，能不牵动家长和社会舆论的神经吗？毕竟，谁都是为人父母，孩子也都是亲生的啊！

八岁的孩子作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文。类似的事情我也干过——

曾经有一次叫学生到黑板默写生字，全班的同学中，有三个孩子没默写对，浩同学是其中之一，十二个生字，错了两个，还有五个字根本不会写。我问他为什么不会默写，他说放学后和小朋友玩着就忘了写作业。我说；“不是贪玩吗？我让你长个记性，从开学到现在，一个多月所学的新课，你认为自己不会的生字，记住，我重复一遍，是你认为不会的，全部写十遍。两天后我专门检查。”

我布置作业有个特点：只说作业内容，不说写几遍，自己认为会了可以不写；要求学生，自己决定写几遍，前提是，必须在我检查的时候，你一定要掌握。这对于[_a***_]的孩子来说，绝大多数其实更有自我的压力和动力。对于因贪玩等原因而没有记性的孩子，不写作业，特别对待，也就有了补写和罚写。

两天过去，我专门检查抽自习课的时间对他默写检查。结果，所学至今还是十几个字在黑板上划⭕，你说这有多气人？！我问他原因，头天写了，第二天又是贪玩忘了写。我一脸严肃“我那天说的话，继续，写二十遍！今我三天后检查，再忘记，还得翻倍。”

再次检查时，效果出现了，全部写对。

法律禁止对学生体罚，老师能不知道政策红线？因而，老师知道自己应该努力做到的，是有效地保护自己，同时也要担起教育的责任。孩子因调皮、贪玩等原因造成的学习不上心，给一点适当的惩戒，何尝不好？惩戒，也是讲方法的，分阶段进行，循序渐进；孩子学习不努力，除了寻找原因外，会适当惩戒：一遍不会，罚写两遍，两遍不会，开始翻倍。严格要求之下，有了震撼的力量，老师的威严出来了，教育的效果达到了，何错之有？！

看完长长的题目介绍，再看完三张截图，只想给这位家长说一句：矫情！

从老师和这位家长的对话来看，双方说话都很客气，至少在明面上看来没有多少冲突，但两人因为角色的不同以及对惩罚教育的认识上有偏差，对罚抄课文的看法也不尽相同。

老师从对话来看是位语文老师，应该还是一位比较负责的老师，将学生做题的状况拍成照片发给家长，并希望家长能够在孩子作业希望检查一下，把错的写在错题本上，隔段时间再看看。

而后说到连续两天作文没写，周三布置的，没写，周四到校后被语文老师要求补上了，周四布置的，又没写，周五检查时傻眼了，基于这样的状况，语文老师要求周末补上，再罚抄了十篇课文。

这个孩子是八岁，一般情况下，这个孩子应该是上小学三年级，八岁孩子的作文，无非是简单的看图写话之类的，字数要求非常低，通常情况下能在半小时之内完成。

当生命不能承受之重时，该如何前行？

首先，我们必须认识压力的真相的实相是什么？压力来源于思想，所有的一切压力都是思想意识的结果，是害怕，恐惧，失去等情感活动的结果。是能力与欲望不成正比的情感反应。当心智认知到这些真相，再回头看看自已所拥有的。生活的真相是怎样拥抱所拥有的，而不是去追求所沒有拥有的。人本来就孑然一身，老天已经给了你生命，亲情，阳光，空气，，这就是真相。还想去拥有那些不切实际的东西，那就是在招惹痛苫。

到此，以上就是小编对于好的减压方法作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于好的减压方法作文的3点解答对大家有用。